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Articles
- Agir pour que l’école redevienne un lieu d’éducation : c’est possible
- Appel à soutien "Pour que vive le GFEN !"
- Appel du Forum Social Métropole Solidaire
- Association Terre d’Errance : "Besson ment"
- Avec le comité métallos : animer le quartier Belleville
- Compte-rendu de la 1ère rencontre des correspondants locaux
- Conclusions de la première session du tribunal Russell sur la Palestine
- Des associations, des élus, des citoyens témoignent…
- Des comités de vigilance : agir localement pour le respect des droits et l’éducation citoyenne
- Des nouvelles du Rallye Citoyen de Carrières-sous-Poissy
- Deux nouveaux venus à l’équipe de RECit !
- En route vers les 4èmes Rencontres !
- Enseignements et propositions en vue des 4èmes Rencontres
- Face à la remise en cause de la liberté associative, les associations citoyennes doivent agir ensemble !
- Face à la xénophobie et à la politique du pilori : liberté, égalité, fraternité
- Festival Théâtres(s) en Lutte(s)
- FSM 10 Ans après : Défis et propositions pour un autre monde possible
- La révolution ou le chaos : Une décennie décisive pour notre société et pour la planète
- Le Centre social de Bourg-lès-Valence innove…
- Le Conseil d’Orientation du 19 septembre 2009
- Le Parcours du citoyen essaime... des collectivités s’engagent
- Les 4èmes Rencontres internationales de l’éducation citoyenne se préparent
- Les associations citoyennes se mobilisent contre la circulaire du 20 janvier
- Les prochaines dates
- Pendant le farniente et le sable fin de Paris-plage, on fait disparaître les Afghans du canal Saint-Martin...
- Plan éducation horizon 2050
- Pour LES sciences économiques ET SOCIALES
- Quelle structuration locale du réseau ?
- Quelques infos de notre Université d’Eté à Bourg-lès-Valence
- Reportage : Faire disparaître la violence à l’école
- Soutenons le Forum Mondial de l’Education, en Palestine !
- Témoignages de participants à l’UE 2009
- « En passant par la Lorraine, ... »
Sites Web
- Forum Social Nancéien
- Action Consommation
- Basta !
- Colibris - Mouvement pour la Terre et l’Humanisme
- FNFR
- IPAM
- L’âge de Faire
- Laurent Ott
- Le colibri solidaire et distributif
- Yonne Lautre
Qui sommes-nous ?
Articles
- Adhérer à RECit
- Historique
- La charte
- La plate-forme internationale
- Nos correspondants locaux
- Notre équipe
- Présentation de RECit
- Statuts de l’association
Notre action
-
Rencontres de l’Education Citoyenne
-
1ères Rencontres de l’Education Citoyenne, Lille Février 2004
-
ateliers
- Animation territoriale et éducation citoyenne
- Coéducation, coopération et citoyenneté
- Comment consolider dans la durée les actions collectives
- Comment la presse écrite peut éduquer à la citoyenneté ?
- Comment s’éduquer à une économie plus solidaire ?
- Construction de soi, action commune et citoyenneté
- Culture et éducation citoyenne
- Dialogue et parole dans les groupes : « Pour une émancipation individuelle et collective. »
- Échanges internationaux et compréhension du monde
- Echanges internationaux et compréhension du monde
- Handicap et citoyenneté : aller vers des handicapés citoyens et non assistés
- L’éducation à la citoyenneté politique
- L’éducation vers un développement durable : former des citoyens du monde ?
- L’image, le son et les technologies de l’information : outils de conditionnement ou d’éducation émancipatrice
- La démocratie participative et l’éducation à la participation
- Lecture, écriture, lien social et développement local
- Les conditions d’une pédagogie de la liberté. Risque et jeu - Pour sortir des sociétés de la peur
- Méthodes actives et pédagogie de projet
- Pour une approche globale de l’action éducative
- Quelle éducation pour une consommation responsable et des échanges équitables ?
- Reconstruction du lien social, relations parents-enfants et relations de voisinage.
- Santé et citoyenneté
- Santé et citoyenneté : vers une responsabilité partagée sur la santé de chacun
- Synthèse des "fiches minute" des ateliers de Lille
- Charte
- Comment continuer ?
-
ateliers
-
2èmes rencontres de l’éducation citoyenne à Toulouse, sept 2005
- 220 organisations représentées
- Ateliers proposés
- Déroulement des 17 et 18 septembre
- Objectifs, cadrage général
-
Compte-rendus des ateliers
- (Re)construire le lien social : rôle de la médiation et du dialogue ?
- Comment chacun peut-il être acteur de sa propre vie ?
- Comment développer des échanges internationnaux d’expériences et de réflexions.
- Comment développer une éthique du débat à RECIT à partir des ateliers de Toulouse ?
- Comment les jeunes peuvent-ils être des acteurs sur leur territoire ?
- Comment résoudre le paradoxe entre la situation de handicap et la situation de citoyen ?
- Comment tirer parti des expériences singulières pour élaborer des références et une réflection ?
- En quoi la culture scientifique participe-t-elle à l’édication émancipatrice ?
- Pourquoi et comment regrouper les acteurs éducatifs d’un territoire ?
- Projet de territoire et émergence d’une conscience citoyenne.
- Que pouvons-nous apprendre de l’expérience du monde agricole et rural en matière de coopération,de solidarité et d’autoformation ?
- Quelle cohérence entre nos principes d’action et notre rapport à l’argent ?
- Quelle éducation à une consommation responsable par le commerce équitable ?
- Quelles pratiques culturelles pour vivre ensemble ?
-
Préparation ateliers
- 1 - Comment chacun peut-il être acteur de sa propre vie ?
- 10 - L’habitat pour tous : comment le faire ensemble et avec quelle dimension éducative ?
- 11 - Pourquoi et comment regrouper les acteurs éducatifs d’un territoire ?
- 12 - Comment les jeunes peuvent-ils être des acteurs sur leur territoire ?
- 13 - Comment interagir avec l’information pour la rendre porteuse d’éducation citoyenne ?
- 14 - En quoi la culture scientifique participe-t-elle à l’éducation citoyenne ?
- 15 - En quoi la langue et les mots sont porteurs d’identité et d’altérité ?
- 16 - Quelles pratiques culturelles pour vivre ensemble ?
- 17 - Éducation et Responsabilité sociale des entreprises
- 18 - L’avenir des associations : entreprises ou lieux d’innovation sociétale ?
- 19 - Que pouvons-nous apprendre de l’expérience du monde agricole et rural en matière de coopération, de solidarité et d’autoformation ?
- 2 - Comment se former et former à l’élaboration d’une réflexion collective ?
- 20 - Quelle éducation à une consommation responsable par le commerce équitable ?
- 21 - Quelle cohérence entre nos principes d’action et notre rapport à l’argent ?
- 22 - L’éducation à l’environnement : une école de responsabilité reposant sur l’expérience
- 23 - Comment favoriser un développement durable, prenant en compte les enjeux à long terme, le lien social, la participation et le sens ?
- 24 - Comment être co-responsable de sa santé ?
- 25 - Expérimenter un mode de vie alternatif à travers un habitat éco responsable
- 26 - Travailler en réseau sans exclure, de façon participative et solidaire ?
- 27 - Comment développer une éthique du débat à RECIT, à partir du vécu des ateliers de Toulouse ?
- 28 - Comment développer des échanges internationaux d’expériences et de réflexions ?
- 29 - Comment tirer parti des expériences singulières pour élaborer des références et une réflexion ?
- 3 - (Re)construire le lien social : rôle de la médiation et du dialogue ?
- 5 - Comment piloter collectivement un projet en fonction de ses valeurs communes ?
- 6 - Lutte contre les discriminations, droits fondamentaux et éducation
- 7 - Comment résoudre le paradoxe entre la situation de handicap et la situation de citoyen ?
- 8 - Dialogue et travail commun entre élus et citoyens
- 9 - Projets de territoire et émergence d’une conscience citoyenne
- Répertoire d’expériences
-
3èmes Rencontres de l’éducation citoyenne à Grenoble, Janvier 2008
- Interview d’Albert Jacquard, Janvier 2008
- Interview de Didier Minot, Janvier 2008
- Vidéo : Albert Jacquard - Quelle éducation émancipatrice tout au long de la vie ?
- Agir ensemble après les 3èmes rencontres de l’éducation citoyenne de Grenoble
-
Ateliers
- A1. PROMOUVOIR UNE DEMOCRATIE ACTIVE
- B3 Quels outils et pratiques pour construire un Monde durable ?
- B4. LA CONSOMMATION RESPONSABLE POUR TOUS
- B5. L’EDUCATION A LA SANTE, DIMENSION ESSENTIELLE DE L’EDUCATION CITOYENNE
- C3. LE ROLE EDUCATIF DES PARENTS
- C4. LE SPORT, OUTIL D’EDUCATION CITOYENNE ET DE LIEN SOCIAL
- C5. QUELLES UNIVERSITES POPULAIRES PORTEUSES D’EDUCATION CITOYENNE ?
- D1. HISTOIRES DE VIE ET INTERCULTURALITE
- A2. ASSOCIATIONS ET MEDIAS, ENTRE MEFIANCE ET AUTONOMIE
- D3. LES PRATIQUES CULTURELLES ET ARTISTIQUES
- E2. METHODES ET OUTILS D’UNE ANIMATION EMANCIPATRICE
- E3. SE NOURRIR AUTREMENT ET DEVENIR DES CONSOMMATEURS ALIMENTAIRES ECO-RESPONSABLES
- E4. ÉLABORATION D’UN KIT D’EDUCATION CITOYENNE A L’INTENTION DES LYCEES ET UNIVERSITES
- A6. POUR UNE ACTION SOCIALE CITOYENNE
- A7. POUR UNE DEMOCRATIE CITOYENNE ET INCLUSIVE POUR TOUTES ET TOUS
- B1. QUELLE ECONOMIE SOLIDAIRE
- Liste des 26 ateliers
- A3. DEVELOPPEMENT DURABLE ET SOLIDAIRE DES TERRITOIRES ET PARTICIPATION CITOYENNE
- A4.LE TRAVAIL EN RESEAU AU NIVEAU INTERNATIONAL, DIMENSION ESSENTIELLE DE L’EDUCATION CITOYENNE
- A5. L’ENGAGEMENT DES JEUNES : LES CONDITIONS D’IMPLICATION AU PROJET FINALISE
- B2 LES CITOYENS ET LA RESPONSABILITE SOCIALE DES ENTREPRISES
- C1 QUELLE EDUCATION A LA CITOYENNETE POUR LES JEUNES A L’ECOLE ET HORS DE L’ECOLE
- C2. EDUCATION POPULAIRE
- D2 & D4 EGALITE, DIVERSITE CULTURELLE , ET LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS.
- E1. COMMENT ORGANISER DES EQUIPES LOCALES, LIEUX DE PAROLE, DE DEBAT, D’ACTIONS COMMUNES ET DE CONSCIENTISATION ?
- E5 COMMENT S’Y PREND-ON POUR TRANSMETTRE, VALORISER DES PRATIQUES DE COOPERATION ET DE PARTICIPATION CITOYENNE ?
- Ateliers pratiques et artistiques
- Expériences participantes
- Interventions en plénière
- Programme et présentation
-
4èmes Rencontres Internationales de l’Éducation Citoyenne - Vandoeuvre-lès-Nancy 2010
- La Semaine
-
Le Week-End
- Thème & Objectifs
- Le programme général
- Les ateliers
- Les conférences interactives
- Les espaces d’expérimentation
- La préparation des Rencontres
-
Les ateliers
- A1 - Les chemins de la citoyenneté pour les jeunes
- A2 - Développement durable : Transmettre un espoir d’avenir ?
- A3 - Quand les citoyens sont moteurs de la démocratie participative, quels obstacles et quelles transformations ?
- A4 - Comment devenir libres par rapport aux médias et à Internet ?
- A5 - Comment faire de l’éducation citoyenne, une réalité en Afrique de l’Ouest
- A6 - En quoi nos pratiques transforment-elles le capitalisme ?
- A7 - Les conditions d’un renouveau de l’engagement associatif, réponse à la marchandisation
- A8 - Quelle participation citoyenne dans les institutions démocratiques ?
- B1 - Place des retraités et des personnes âgées dans la société, quels projets ?
- B2 - Nutrition et solidarité pour une consommation responsable pour tous, enjeu d’éducation populaire ?
- B3 - En quoi les démarches de l’Economie Sociale et Solidaire sont également des démarches d’éducation populaire ?
- B4 - Education scientifique et à l’environnement comme outils pour développer la capacité critique et l’ouverture à la citoyenneté
- B5 - Solidarité internationale, quelles pratiques pour quelles valeurs ?
- B6 - Habitat écologique collectif : comment mobiliser les citoyens pour qu’ils exercent leur droit d’habiter ?
- B7 - Quelle économie solidaire voulons-nous pour demain ?
- C1 - Une éducation émancipatrice des jeunes est elle possible pour les enfants et les tout petits dans l’école et hors de l’école aujourd’hui ?
- C2 - Education à la citoyenneté internationale : enjeux des pratiques biographiques
- C3 - Quels enjeux pour l’éducation populaire ?
- C4 - Petite enfance : comment agir ?
- C5 - Arte como herramienta de transformación. Arte como emancipación. Salud, educación, acciones socio-comunitarias y participación
- D1 - Citoyenneté et précarité
- D2 - Citoyens et différences. Quelle citoyenneté pour ceux qui ne rentrent pas dans les CASES du tissu social ?
- D3 - Accès aux droits à la santé, comment peut-on agir ?
- D4 - Mémoire de l’immigration et citoyenneté
- D5 - Mettre la fraternité au coeur du vivre ensemble
- D6 - La France est-elle toujours Terre d’Asile ?
- D7 - Le combat pour la justice et la résolution non-violente des conflits, comme base du dialogue interculturel et interreligieux
- Les cinq conférences interactives
- Inscriptions
- Infos pratiques
- Presse
- Partenaires
-
1ères Rencontres de l’Education Citoyenne, Lille Février 2004
-
Universités de RECit
-
Université d’Eté 2006
- Note de problématique (pour susciter le débat à l’université d’été)
- Bienvenue chez les Gorgeois
- Contribution à la réflexion sur les fondements d’une éducation citoyenne
- CR de petits groupes : Le lien entre l’individuel et le collectif
- De quoi doivent disposer les citoyens pour construire un monde solidaire ?
- Déroulement
- L’arbre de connaissance : les premiers pas pour se connaître
- Objectif et progression de l’université d’été
- Organisation et dispositions pratiques
- Pourquoi une université d’été de RECit
- Quelques souvenirs en photos
- S’inscrire à l’université d’été de RECit
-
Université d’Eté 2008
- Evaluation de l’Université d’été de St Gildas des Bois / Juillet 2008
- Le Théâtre forum par Kanevedenn
- Université d’été - Organisation et dispositions pratiques
- Université d’Eté de RECit - présentation
- Vidéo de l’université d’été 2008, St Gildas des Bois, juillet 2008
-
Comptes-rendus
- Atelier 1 : [Compte-rendu] Connaissance réciproque, expériences personnelles et collectives.
- Atelier 2 : [Méthode] Connaissance réciproque, expériences personnelles et collectives.
- Atelier 3 : [Compte-rendu] Connaissance réciproque, expériences personnelles et collectives.
- Atelier 3 : [Méthode] Connaissance réciproque, expériences personnelles et collectives.
- Atelier B1 : [Compte-rendu] Découverte de RECIT
- Atelier B2 : [Compte-rendu] Découverte de RECIT
- Atelier B2 : [Méthode] Découverte de RECIT
- Atelier C2 : [Compte-rendu] Comment dépasser le libéralisme et ses conséquences ? Comment aller vers des logiques de coopération"
- Atelier C3 : [Compte-rendu] Modes de vie , politique, écologiquement responsables
- Atelier C3 : [Méthode] Modes de vie , politique, écologiquement responsables
- Atelier C4 : [Compte-rendu] Quelle liberté, quelle émancipation, quelle éducation globale face aux conditionnements des individus ?
- Atelier C4 : [Méthode] Quelle liberté, quelle émancipation, quelle éducation globale face aux conditionnements des individus ?
- Atelier D1 : [Méthode] Comment concilier des points de vue différents ?
- Atelier D3 : [Méthode] Comment concilier des points de vue différents ?
- Atelier E1 : [Compte-rendu] Les différentes dimensions de l’action locale
- Atelier E2 : [Compte-rendu] Les différentes dimensions de l’action locale
- Atelier E3 : [Compte-rendu] Formation des bénévoles
- Atelier E3 : [Méthode] Formation des bénévoles
- Atelier E4 : [Compte-rendu] Que faire par rapport à l’inacceptable ?
- Introduction aux Compte-rendus de l’Université d’été 2008
- Echanges d’expériences
-
Université d’Eté 2009 : Comment donner force et cohérence à nos actions alternatives face à la crise ?
- Atelier : Démocratie et liberté
- Atelier : Education
- Atelier : Economie Sociale et Solidaire
- Comités de vigilance : agir localement pour le respect des droits et l’éducation citoyenne
- Développement durable et agriculture
- Le Théâtre débat action par Kokoya
- Photos de l’université d’été de Récit, Bourg-les-Valence, Juillet 2009
- Quelle éducation aux médias ?
- Un autre monde est possible : Mais lequel ?
-
Université d’Eté 2006
-
Parcours des alternatives
-
Le parcours en Île-de-France
- Les prochains rendez-vous des alternatives
- Où en est le parcours des alternatives en Ile de France ?
- Quelques pistes pour le développement des actions porteuses d’alternatives
- Voir les Comptes-Rendus
- Comptes-Rendus des rendez-vous des alternatives
-
Quelques pistes pour le développement des actions porteuses d’alternatives
- 1 - Le dynamisme des actions porteuses d’alternatives
- 2 - Quelles dynamiques, quelles méthodes favorisent la participation et l’engagement de tous, notamment des « simples citoyens » ?
- 3 - Difficultés rencontrées et réponses apportées
- 4 - Conditions de réussite et de transférabilité
- 5 - Les contours d’une alternative globale
- Le parcours en Nord-Pas de Calais
-
Le parcours en Île-de-France
- Rallye Citoyen
-
Mobilisation locale
-
Bretagne
- Atelier thématique RECit et ASIHVIF : Biographie et citoyenneté
- Biographie et citoyenneté : un espace bio-politique
- Cafés Interculturels à Rennes
- CR Réunion RECit - Bretagne du 13 sept 2007
- CR Réunion RECit - Bretagne du 2 mars 2007
- CR Réunion RECit - Bretagne du 5 janvier 2010
- Des nouvelles du Forum Social Mondial de Rennes
- Le Printemps des possibles, du 5 mai au 30 juin 2010
- LISTE DES MEMBRES DU RESEAU RECit BRETAGNE
- Réunion de constitution du réseau RECit - Bretagne
- Truc et Troc, le dimanche 9 mai à Guichen
- Drôme Ardêche
-
Ile de France
- Analyse d’un journal télévisé, 20 mai 2008
- Apéro citoyen - RECit Paris
- Constitution du Groupe Local RECit Ile de France
- CR de la réunion du groupe local de Courbevoie-La Défense, le 5 juin 2009
- Déclaration de solidarité
- Eduquer à l’image et aux média avec RECit Paris
- Enregistrement d’échange autour d’un thème et d’une expérience
- Forum européen des personnes en situation d’handicap
- Grenelle alternatif et citoyen Ile de France
- Groupe Paris - démocratie participative
- Le "forum social pour une métropole solidaire", un chantier en Ile-de-France
- Points forts de la réunion du groupe de Paris du 17 nov 2006
- Prochaine réunion du groupe thématique francilien Education Médias et Images
- Rendez-vous de l’Education Citoyenne en Ile de France
- Sens des mots : Rencontre autour du mot "Liberté"
- Isère
-
Midi Pyrénées - Grand Toulouse, Sarrant, Arriège
- Première réunion du Groupe Local RECIT du Grand Toulouse
- Première réunion du groupe local de l’Ariège
- Première réunion du groupe local de Sarrant (Gers)
- Réunion de Consitution du Groupe de Sarrant, 8 avril 2006
- Réunion de Constitution du Groupe Local Grand Toulouse 7 avril 2006
- Réunion du groupe local Récit Toulouse
-
Nord Pas de Calais
- Compte-Rendu du 17 mars 2007 - Collectif Nord-Pas de Calais
- Déroulement du parcours en Nord pas de Calais
- Élargissement du groupe local de RECIT Agglo Lilloise
- Enclencher et développer une démarche d’éducation populaire
- Interview de RECIT sur RCV 99 FM
- Le collectif Nord-Pas De Calais, renforcer l’équipe d’animation
- Présentation du parcours des alternatives
- Quelle école pour aujourd’hui et pour demain ?
- Quelle école pour aujourd’hui et pour demain ?
- Rôle et spécificité du collectif RECIT NPdC
- Poitou-Charentes
- Quelques pistes sur la formation d’un groupe local et les outils
-
Bretagne
Participer
Articles
- Devenir contributeur sur recit.net
- Mobiliser les énergies locales pour résister et construire
- Mutualiser des expériences
- Organiser des Formations
- Organiser la participation de tous à la vie du réseau
- Participer à l’organisation du Parcours des alternatives
- Préparer les rencontres internationales de l’éducation citoyenne
Expériences
Articles
- "Pays Nature", un hôtel-restaurant d’insertion
- "Scènes rurales" en Seine et Marne
- AMISEY : médiation interculturelle/administrative en Yvelines
- BAROUF, Centre culturel éclaté en réseau
- Des « apéros » de jeunes porteurs de projets en milieu rural
- La coopé pour l’accueil des jeunes enfants en Charente
- Les petits animaux de compagnie s’invitent chez les personnes âgées dépendantes
- Les Potirons : parents, habitants et citoyens
- Terre de Liens collecte l’épargne pour une gestion écologique du foncier
- Un pôle d’initiatives locales et d’économie solidaire en milieu rural
- "Ensemble dans le Beaufortain", journal d’un territoire
- "Globules", la parole aux 14/25 ans sur la santé, l’environnement et la citoyenneté
- 400 outils d’éducation à la santé à la disposition des acteurs locaux (CODES de la Sarthe)
- A Aniane : Un jardin support de lien social, de découverte de la nature
- A Cristal, le théâtre devient un outil de réflexion
- A Morlaix, l’éducation à l’environnement et à un développement durable cohérent et solidaire
- A Tarbes Zon’art 65, créer une passerelle vers la société
- A Viroflay (78), un regard critique sur les médias et la publicité murale
- AMAP de CAPUCINE : consom’acteurs et paysans ensemble en Lorraine
- Amitié et coopération entre Mennecy (Essonne) et Boni (Mali)
- ANIS étoilé, pour une approche globale de l’alimentation (Agriculture, Nutrition, Interculturel, Solidarité)
- Apprendre de l’autre ou à l’autre grâce au Réseau d’Echanges Réciproques de Savoirs
- Ardelaine, une entreprise coopérative qui apporte sa créativité dans la vie économique du territoire, en lien avec ceux qui y vivent.
- ARIA Quand des Rencontres artistiques dynamisent une micro région en Corse
- Artopie - Lorraine , laboratoire de création artistique pour tous
- Asphodèle , des ateliers de philosophie et santé mentale
- Avec "Turbulences" : handicapés et citoyens
- Avec Intolerage : construire Monsieur Citoyen
- Avec Intolerage : des vacances originales pour apprendre la citoyenneté
- Avec les enfants mayas de San Cristobal Verapaz
- Ballad’ou : Un camping car qui s’arrête partout, pour les petits... et leurs parents
- Banco Palma : micro-finance dans un quartier populaire de Fortaleza Brésil
- Cafézoide : A Paris 19e, un café culturel pour enfants et familles
- Cap Berriat à Grenoble : accompagner les projets des jeunes dans une optique d’éducation populaire
- Cause Commune : L’action pour les citoyens par les citoyens
- Cebenna : habitants et estivants découvrent ensemble un territoire
- CEBENNA réduit la facture numérique d’un territoire rural
- Changeons notre regard sur le handicap en Quercy
- Cité Foot pour Tous
- Civic Déclic : Jouer, pour devenir un citoyen averti
- Cliss XXI, une autre informatique
- Co voiturage de Lorraine en Europe
- Colombey les Belles : depuis 25 ans une expérience de démocratie directe ouverte à tous les citoyens
- Confiance, coopération, responsabilité : la méthode Freinet appliquée à Mons en Baroeul
- Consom’acteurs, de l’alterconsommation à une boucherie coopérative
- Consommateurs, producteurs et salariés : ensemble pour la Société Coop. Bio Vair
- Couleur Quartier à Brest : quand un collectif d’habitants crée les outils de son identité pour vivre ensemble
- Court-Circuit : des producteurs, commerçants et consommateurs s’organisent dans la proximité
- Culture Robinson : Recréer du lien social dans les espaces collectifs à l’abandon
- De la règle à l’imaginaire, le jeu anime le territoire
- Des citoyens mettent leur épargne au service du développement rural : le club CIGALES « La Solibredine » dans l’Allier
- Des rendez-vous de l’éducation citoyenne pour échanger et se former sur le tas
- Des usagers en santé mentale ouvrent le débat à Advocacy
- Écotourisme et échanges culturels : le moulin de Pont-Samoël à Silfiac
- En pays de Redon, les lycéens et les Bac pro s’ouvrent au dialogue interculturel
- Energies renouvelables en Lorraine - LER -
- Et si on se parlait : un lieu d’échanges et de solidarité entre tous
- Fair Shares, timebanking (banque de temps) en Angleterre
- Fête des droits de l’homme dans les Vosges par l’association Nest
- FNFR 54 : collectifs et enthousiastes !
- Groupe d’Achat Solidaire des Pays Lorrains (GASPL)
- Guide pratique de la consommation responsable en Val d’Oise
- Intolérage et le Bénin : Routes solidaires
- Khamsa : Ici et ailleurs
- L’A.M.A.Tra.Mi
- L’ADAPAVE concilie l’agriculture périurbaine et le cadre de vie
- L’AH Toupie : une ludothèque mobile créée par des parents
- L’écocentre du Périgord
- La Barque : un lieu d’accueil, de solidarité et d’éducation populaire ouvert à tous
- La boutique du droit à Lorient l’accès à une information juridique gratuite et de proximité
- La Compagnie de Théâtre Kokoya
- La Compagnie des Ânes : connaître et apprécier la nature en Lorraine
- La coopération en "jeux" : jouons les uns avec les autres et non les uns contre les autres
- La fabrication de pain en autoproduction à la Ferme des copains
- La Gentiane : vivre et entreprendre autrement en territoire rural du pays de Sancy Artense
- La librairie tartinerie de Sarrant (Gers), lieu de culture et de lien social en milieu rural
- La main à la pâte, épicerie solidaire à Montrouge (92)
- La Maison des Alternatives Ecologiques et Citoyenne de Moselle
- La maison des éco gestes à Aulnay-sous-Bois
- La nouvelle Adeppa
- La reconversion d’une voie ferrée grâce à la mobilisation de Ballast
- La Rock School Barbey et son bus rock aident les musiques amplifiées en milieu rural de Gironde
- La scierie de Machet, une scierie hydraulique vosgienne
- Lasalle : un atelier junior d’architecture et d’urbanisme en milieu rural
- Le bistrot L’Ecume du jour
- Le café des idées d’Ivry
- Le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement Woevres Côtes de Meuse
- Le Chiemgauer, une monnaie complémentaire locale en Bavière
- Le Club des Utilisateurs d’Internet à Creysseilles (Ardèche)
- Le club du POSSIBLE, un lieu d’écoute et de parole pour les jeunes et la communauté scolaire
- Le collectif "Choisis ta santé" de L’Ecume du jour
- Le collectif « au pied du mur » forme à l’éco construction en milieu rural
- Le collège pionnier rural de La Maronne à Saint-Martin Valmeroux
- Le Comité métallos : collectif d’associations citoyennes à Paris
- Le Créneau organise l’accès aux TIC
- Le festival des Folliards, une école d’initiative et de responsabilité
- Le FSL de l’Agglomération Nancéenne
- Le GRAD favorise un dialogue Nord-Sud réciproque
- Le parcours du citoyen : Des jeunes à la découverte de leur territoire
- Le Pas de Côté : la coopération comme nouveau rapport à l’autre
- Le temps d’agir : Quand élus, habitants et experts se rencontrent autour du développement durable
- Le théâtre de la Seille
- Le travail qui relie des Roseaux Dansants
- Les alouettes : avec les jeunes de toutes origines à Palaiseau
- Les AMAP, des lieux pour bien vivre et retrouver un autre rapport à la terre
- Les ateliers des mots de l’association REPONSE
- Les ateliers relais de la Flasen
- Les cafés installation de la Marmite
- Les chantiers solidaires de l’ESAF
- Les Coquelicots : Connaitre et Protéger la Nature
- Les enfants de maternelle construisent « Monsieur Citoyen »
- Les Jardins du Plateau Picard, un choix de vie et un outil de retour à l’emploi
- Les jeunes en action, junior association troyenne
- Les maisons de l’espoir (« maisons kangourous ») de Molenbeek
- Les mécanos du cœur, un garage solidaire
- Les parents font vivre une structure multi-accueil
- Les petits débrouillards pour aimer la science en Lorraine
- Les Piverts font découvrir le milieu naturel (Vosges du Nord)
- Les stages du Cirk’Eole
- Les vieux migrants n’oublient pas leur passé
- L’écomusée d’Alzen, lieu de mémoire et support pour l’avenir du territoire
- L’espace convivial et citoyen d’Advocacy : un mode de participation active des usagers de la santé mentale
- Ma rue prend l’Aire : le festival de Pierrefitte
- Marcher ensemble et ouvrir les yeux, un outil pour l’action citoyenne
- Mazamet : Quand les personnes âgées retrouvent un rôle avec le soutien scolaire
- Micro crédit, méga coup de pouce ?
- Morlaix : un état des lieux source d’initiatives de développement durable et de formation.
- Objectif Plein Emploi au Luxembourg
- Oxalis : une SCOP en Savoie
- Parole & Progrès : le Café citoyen de Templeuve
- Puyloubier : le « Festival de la Soupe », lien social et intergénérationnel
- Quand des collégiens prennent conscience des coulisses du net
- Quand un collège donne confiance à des jeunes en difficulté et les socialise
- Radio Declic en Lorraine
- Réveillons la démocratie : un espace public de débat à Gap
- Rosières (Haute Loire) Des échanges intergénérationnels autour de la cuisine
- Scènes et Territoires en Lorraine rurale
- SoliCités, l’intelligence de tous au service du développement durable
- Terre d’Errance : au quotidien avec les migrants
- Terre Vivante à Mens (38), un lieu d’apprentissage de l’écologie pratique
- Trouver ensemble, par le théâtre, des solutions à des situations bloquées (T’OP)
- Umagnyterre : l’aventure des jeunes d’une cité des Yvelines à Madagascar
- Un "RéVES" devenu réalité : le Réseau Vosgien Environnement Solidarité
- Un service civique de solidarité : des adolescents au service des plus fragiles
- Une autoécole itinérante en milieu rural
- Une épicerie de proximité en coopérative (SCIC)
- Virage-énergie, un plan d’action a échelle régionale face a la crise écologique
- Vu d’un Œuf
- Wellouëj fait redécouvrir les jeux traditionnels et organise l’accès à la culture ludique
- Yoranoo : des ateliers d’enfants pour inventer l’écologie au quotidien
- « Premiers souvenirs d’arrivants » : un pont entre les cultures
- « Lettres pour l’être » : développer la capacité d’expression et de lecture des personnes à partir de leur propre expérience
La Boite à outils
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Nos publications
- 68 actions associatives et citoyennes
- Le Pélican n°12
- Le Pélican n°13
- Le Pélican n°14
- RAQ n°27 : Reconquérir la capacité d’attention, un enjeu politique
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Commander les fascicules
- N° 1 Quels citoyens pour construire un monde à finalité humaine ? Didier MINOT, 60 pages, 4 €
- N° 2 Quel projet pédagogique pour une éducation citoyenne ? Collectif, 31 pages, 3 €
- N° 3 Vivre à l’école en citoyen, collectif sous la direction de Raymond Millot,31 pages, 3 €
- N° 5 Des citoyens pour demain, synthèse des premières rencontres de l’éducation citoyenne, 159 pages, 8 €
- N° 6 Organiser des rencontres participatives (guide pratique et de méthode), collectif, 42 pages, 3 €
- N° 7 Répertoire de 25 expériences porteuses d’éducation citoyenne, Camille Lenancker-Flandrin et Kèmi Fakambi, 116 pages, 7 €
- N°4 Presse écrite et éducation à la citoyenneté, travail de l’atelier sur ce thème aux rencontres de Lille, 11 pages, 2 €
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Les dossiers
- Autres réflexions...
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Circulaire du 18 janvier 2010
- Analyse de la circulaire du 18 janvier 2010
- Annexe : l’arrêt Altmark (source Wikipedia)
- Le point de vue (détaillé) de RECIT
- Le texte de la circulaire du 18 janvier 2010
- Non à la remise en cause des libertés associatives
- Projet de charte de principes des associations citoyennes
- Signer l’Appel
- Soirée débat le 8 avril 2010 à la FNFR
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Comprendre la crise et en sortir
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Comptes-rendus des réunions
- Deuxième soirée débat : Que pouvons nous faire pour sortir de l’enfermement du système et construire des alternatives ?
- Première soirée débat : Conséquences, évolution et signification de la crise financière
- Résumé des trois soirées débat organisées à Paris : Comprendre la crise et construire des alternatives
- Troisième soirée débat : Quelle éducation pour construire des alternatives ?
- Contribution
- Petite Bibliographie sur la crise financière
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Comptes-rendus des réunions
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Engagement des jeunes et service civique
- 100 propositions pour les Jeunes avant les Présidentielles
- Eléments de synthèse des réunions au journal La Vie sur le Service Volontaire Obligatoire
- Le service civil obligatoire en Belgique - des pistes
- Le service civique, un temps vécu en groupe, porteur de citoyenneté locale.
- Les jeunes et l’insertion
- Non au service civil obligatoire
- projet de loi relatif au volontariat associatif et à l’engagement éducatif
- Rapport au Premier ministre - Pour une autonomie responsable et solidaire des jeunes
- Revue de presse : service civique obligatoire
- Service civil européen
- Service Civil Obligatoire
- L’informatique libre
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Pour un regard plus libre sur les médias et la publicité
- Introduction
- Analyse d’un journal télévisé, 20 mai 2008
- Analyse des tunnels de publicité autour du journal de 20 heures
- Analyse détaillée de 4 spots publicitaires (Automne 2008)
- Analyse de photos d’affiches de publicité murales
- Une contre éducation permanente
- Contribuer au développement de médias porteurs d’éducation citoyenne
- Conclusion provisoire
- Prévention de la délinquance (loi sur)
-
Violences Urbaines
- 1 - Les faits
- 2 - Les politiques en cause
- 3 - Une société malade de ses mutations
- 4 - Un danger immédiat de retour à la Barbarie
- 5 - Agir par nous-mêmes
- Déclarations pour "Réagir face aux violences urbaines"
- La « racaille » et les « vrais jeunes. Critique d’une vision binaire du monde des cités
- Pour apprendre à vivre ensemble, construisons un avenir humain
- Réponses des mouvements pédagogiques et d’éducation populaire
- Sur la violence
- Toute société réprouve la violence
- Violences urbaines ou crise de civilisation ?
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Ressources documentaires
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Articles de journaux et périodiques
- 49 faucheurs volontaires d’OGM - Procès d’Orléans
- A l’école, l’entreprise fait son marché
- Amartya Sen : "Nous devons repenser la notion de progrès"
- Antipub. Sexiste, omniprésente... la pub est de plus en plus contestée
- Après DADVSI, nouveau front pour Renaud Donnedieu de Vabres
- Australie : OGM abandonné suite à des maladies chez les souris
- C’est reparti de plus belle pour la loi DADVSI
- Contre Grenelle dans la Presse
- De l’éducation populaire à la domestication par la « culture », par Franck Lepage
- Dépistage précoce des conduites des enfants à l’école
- Edgar Morin : L’écologie politique ne saurait s’isoler
- En France, il se vend autant de musique en ligne que de sonneries pour téléphones portables.
- La commission Attali a une vision réactionnaire
- La justice donne raison à des antipubs
- La mort des abeilles met la planète en danger
- Le biologiste controversé C. Venter annonce une nouvelle forme de vie
- Les premiers réfugiés du réchauffement climatique sont indiens
- Loi DADVSI, Internet et la parade (dangereuse)
- Maintenant de la publicité sur les murs des écoles !
- Où on apprends que naviguer incognito sur Internet est un leurre
- Ramdam dans l’associatif en Seine St Denis
- Rapport Stiglitz : Beaucoup reste à faire (à FAIR)
- « Changer son rapport à la monnaie, c’est changer son rapport à la vie »
- « Pour une social-écologie », un entretien avec Jean-Paul Besset
- Bibliographies
-
Communiqués de presse
- Lettre du CRAP Cahiers-pédagogiques n°431
- "Arrêt sur images" continue... en site internet
- Assez de discours, des actes ! Une politique agricole européenne à (re)construire
- Biométrie, en avant toute vers "le meilleur des mondes"
- Communiqué de presse du Comité Métallos
- Communiqué sur la possible disparition de Globenet et donc de No-Log
- Déclaration Universelle du droit des peuples à la création monétaire
- Installation du Conseil National du Littoral
- La Chaîne internationale d’information (CII)
- Le pôle innovant du lycée Jean Lurcat menacé
- Le Téléthon : quelle efficacité ?
- Lettre à M.Jean-Marc Sylvestre, chroniqueur à France-Inter, par Fred Boutet
- Lettre ouverte aux associations du collectif des associations de Saint Denis
- Lettre ouverte de DYDO 5403 au PDG de France Télécom
- Lettre ouverte de la principale d’un collège "ambition réussite" de l’Académie de Lyon
- Libération des semences : Kokopelli condamnée
- Loi sur l’eau : Communiqué de presse WWF
- Tirer parti de désaccords féconds : dix propositions pour la concertation sur les Halles
- Zéro de conduite pour le ministère de l’éducation !
- Ecouter (musiques, radios...)
-
Lire (infos et textes utiles...)
- Catalogue des outils pédagogiques Artisans du Monde
- CPCA - Lettre spéciale conférence nationale de la vie associative - 24/01/2006
- Enio, militant des Sans Terre
- La Jeunesse en pleine air, refuse amalgames entre associations et sociétés
- Près de la moitié des associations françaises se plaint de la baisse des subventions publiques
- Rencontre avec l’Institut d’Humanisation, Porto Alegre 2002
-
Réflexions & articles de fond
- Ainsi nos oeuvres d’art ont droit de cité là où nous sommes, dans l’ensemble, interdits de séjour
- Bientôt la fin de la mondialisation libérale ?
- Cinquième Forum Parlementaire Mondial, Porto Alegre 2005
- Commander une Pizza en 2015...
- Comment la presse écrite peut-elle éduquer à la citoyenneté ?
- Commerce équitable et multinationales : soyons vigilants !
- Comprendre les profonds besoins humains de l’enfant, c’est préserver l’avenir
- Conférence FSM 2002 : Le pouvoir des multinationales
- Confessions d’un Tueur A Gages Economique
- Contribution d’Attac au FSM 2002 :“ Contrôle des capitaux financiers ”
- Contribution du CADTM au FSM 2002 : ABOLIR LA DETTE DES PAYS DU TIERS MONDE
- Débat autour du pré-rapport Stiglitz
- Des Citoyens pour Demain
- Des conférences des présidents de conseils de vie sociale ?
- Des otages empêchés d’aller travailler... par Yann Fiévet
- Du pouvoir de la consommation responsable
- Éducation permanente et développement des territoires
- En finir avec la gratuité !
- Grippe aviaire : l’aviculture diversifiée de petite taille est la solution, pas le problème.
- Handicap, normalité, citoyenneté
- Haro sur les associations
- Imprécateurs, ou autruches ?
- Je suis la maîtresse de Gevorg
- Jours sombres : après les élections
- L’acte d’éducation est fondamentalement politique
- L’Ecole demain ? par David Cohn-Bendit
- L’empire et les deux Capitoles
- L’impérialisme français, maillon faible ou supplétif de l’impérialisme mondial ?
- L’industrie phonographique et Internet
- La démocratie participative a-t-elle besoin d’une pédagogie ?
- La Faisabilité politique de l’ajustement par Christian Morrisson - extrait
- La publicité à l’école
- LE BLOG : un outil de formation à distance pour l’éducation populaire ?
- Le covoiturage par les autoroutes de l’information
- Le DRH va plus vite que la musique
- Le mouvement altermondialiste entre hésitations...
- Le portable, gadget de destruction massive
- Les aliments les plus pollués
- Les implants RFID
- Les objectifs insoutenables de la commission Attali
- Loi contre l’égalité des chances : suppression des allocations familiales
- Loi sur l’usage d’internet, février 2004
- L’entreprise comme nouveau modèle éducatif : quels enjeux, quelles conséquences ?
- Manoeuvres autour de l’hospitalisation privée
- Nous sommes cupides, ils le seront davantage encore
- OGM : Débat sur la décision française contre le maïs transgénique Mon 810
- OGM : Opinion Grossièrement Manipulée
- Pauvres valeurs de la République
- Pour les créatifs culturels, réflexions sur la santé mondiale
- Pourquoi les logiciels libres plutôt que les logiciels propriétaires
- Qui détient les plus grandes fortunes mondiales ?
- Réponse au communiqué de GDF - Suez, par Jacques Cossart
- Santé au travail, environnement protégé : deux missions impossibles dans la logique libérale.
- Sur le commerce international, propositions du FSM à Porto Alegre 2002
- Un sentiment de déjà-vu : le développement encore une fois trahi par l’OMC
- Un sentiment de déjà-vu : le développement encore une fois trahi par l’OMC
- Un socle de 8 séries de mesures pour rompre avec le néolibéralisme
-
Résumés et analyses d’ouvrages
- Additifs alimentaires = Danger
- Avant qu’il ne soit trop tard
- Conduire un projet -élèves
- De notre servitude involontaire
- Globality - Etude du Boston Consulting Group sur les nouvelles multinationales
- Histoire, éducation : pour quelle société demain ?
- Immigration et diversités. Les mots du débat
- La Dissociété
- La grande désillusion
- La ségrègation ethnique au collège en France
- Le capitalisme est en train de s’autodétruire ?
- Le marketing social et solidaire
- Les collectivités territoriales, actrices de l’éducation populaire : conférence de consensus
- Les droits de l’enfant à l’école, pour une éducation à la citoyenneté
- Les interventions sociales de proximité
- Les interventions sociales de proximité
- Pratiquer la formation réciproque à l’école
- Religion, identité et espace public
- Savoirs émergents
- Silence, on intoxique
- Sortir de l’autisme
- S’informer autrement
-
Sélection de films, courts-métrages, documentaires...
- Chomsky & Compagnie
- La Bio-Utopie
- La double face de la monnaie
- Le cauchemar de Darwin
- Le handicap peut-il être une force ?
- Les dessous des cartes (Arte)
- Les objecteurs de croissance
- Nos enfants nous accuseront
- Paris Couleurs, un siècle d’immigration en images
- Solutions locales pour un désordre global
- The Meatrix I et II
- Un autre horizon
- Sélection de liens internet
-
Sélection de livres
- A toi qui n’es pas encore né(e)
- Antimanuel d’économie (tome 1)
- Antimanuel d’économie (tome 2)
- Bien vivre avec les autres. Une nouvelle approche : la thérapie sociale
- Changer le monde, mode d’emploi
- Chantier ouvert au public, Le Viel Audon, village coopératif
- Construire des réseaux porteurs d’innovations scolaires - Le projet « Solidarité »
- De la pensée à l’action : La personne au coeur du changement
- De notre servitude involontaire
- Deux heures de lucidité : Entretiens avec Denis Robert et Weronika Zarachowicz
- Du taylorisme scolaire à un système éducatif vivant
- Echangeons nos savoirs !
- JE est un autre - Pour un dialogue pédagogie-psychanalyse
- L’éducation, pratique de la liberté
- L’empire de la honte
- L’étau - L’Afrique dans un monde sans frontières
- La barbarie douce - La modernisation aveugle des entreprises et de l’école
- La démocratie participative inachevée
- La Dissociété
- La fabrication du consentement - De la propagande médiatique en démocratie
- La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury
- La pensée économique depuis Keynes
- La télécratie contre la démocratie
- Le Maître qui apprenait aux enfants à grandir
- Le mésusage
- Le monde en pente douce
- Le nouveau capitalisme
- Le Nouvel esprit du capitalisme
- Le travail éducatif en milieu ouvert
- Le viol de l’imaginaire
- Les brouettes de l’espoir
- Les Médias en France
- LQR La propagande du quotidien
- L’Éducation Populaire ré-interrogée
- Moutons rebelles. Ardelaine, la fibre développement local.
- Nouvelle petite philosophie
- Oui pour une société avec les jeunes des cités
- Pédagogie de l’autonomie - Savoirs nécessaires à la pratique éducative
- Pédagogie des opprimés
- Philosopher, tous capables
- Politique de l’association
- Pour une anthropologie des savoirs scolaires : De la désappartenance à la réappartenance
- Pourquoi vos enfants s’ennuient en classe
- Reconsidérer la richesse
- Rendre possible un autre monde : Economie sociale, coopératives et développement durable
- Sortir de la violence par le conflit : Une thérapie sociale pour apprendre à vivre ensemble
- Un autre monde : Contre le fanatisme du marché
- Une école Freinet : une pédagogie alternative en milieu populaire.
- Textes traduits
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Articles de journaux et périodiques
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Outils & Méthodes
- Animer un atelier de philosophie et santé mentale
- Atelier ECLER - Ecrire, Communiquer, Lire, Exprimer, Réfléchir
- Développer des CDI participatifs
- Faire un diagnostic (en) marchant
- L’espace public de débat
- La boîte à mots
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- Lettre pour l’être
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- Récit au Quotidien n°13 : un petit point pour commencer l’année 2006
- RECit au Quotidien n°14 - avril 2006
- RECIT au Quotidien n°15 - mai 2006
- RECIT au quotidien n°16 - juin au Québec
- RECit au Quotidien n°17 - Construire ensemble un monde solidaire
- RECit au Quotidien n°17 - Un service civique levier d’éducation citoyenne ?
- Rencontre avec l’Institut d’humanisation (Instituto de humanização)
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2007
- Conseil d’Orientation - 20 cotobre 2007
- RECIT au Quotidien n°19 - du service civique à la mobilisation civique
- RECIT au Quotidien n°20 : L’impératif de la mobilisation civique.
- RECIT au Quotidien n°21 : Les troisièmes rencontres - une occasion décisive pour agir en profondeur
- RECIT au Quotidien n°22 : Les troisièmes rencontres, un point de départ
-
Assemblée Générale du 13 janvier 2007
- 1.Vie du réseau, animation, jumelé avec le groupe découverte / 2.Chantiers proritaires / 3. Education
- comment mettre en réseau les initiatives et les réflexions ?
- Compte rendu de l’atelier « Appel »
- Compte-rendu de l’atelier « Chantiers prioritaires 2007 »
- Débat sur les orientations 2007
- Rapport d’activités 2006
- Rapport d’orientation - Amendé par les débats de l’assemblée générale
- Rapport d’orientations pour RECit en 2007
- Réunion groupe locaux RECit
- 2008
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2009
- Assemblée générale 2009 de RECIT et séminaire « quelles réponses à la crise ? »
- Comment RECit peut-il participer au renouvellement de l’éducation populaire ?
- Histoires croisées de RECit et du Forum Social Mondial
- Participation à l’Assemblé générale 2009
- Photos de l’Assemblée Générale de RECit, Janvier 2009
- Photos du Forum Social Mondial de Bélem (Brésil), Janvier 2009
- Programme de l’assemblée générale 2009 et du séminaire
-
Événements passés
- 4èmes Rencontres Internationales de l’Education Citoyenne
- Agendas 21 et coopération décentralisée, quelles articulations ?
- AlterVillage d’Attac sur les pratiques militantes
- Conseil d’Orientation de RECit
- Forum Social Mondial ... suite
- Journée "Communication" de RECit
- Lancement du parcours des alternatives
- Lancement du parcours des alternatives en Nord pas de Calais
- Louvain La Neuve : grand rassemblement convivial de créatifs culturels
- Meeting unitaire, contre la taxation des accidentés du travail le 3 novembre
- SANTE SUD ’’Santé Sud La Marche de Solidarité’’
- Université d’été 2009
- Universités d’été du CMR (Chrétiens dans le Monde Rural)
- Informations régulières
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Pétitions et appels
- Appel : Relancer aujourd’hui l’éducation citoyenne !
- APPEL DE RECit A TOUS LES EDUCATEURS, LES ENSEIGNANTS, LES MILITANTS DE L’EDUCATION POPULAIRE...
- Appel à une mobilisation civique
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Autres appels / pétitions / manifestes
- "Arrêt sur image"
- A propos des Présidentielles, débats contradictoires
- Agriculture biologique
- Appel à des Grenelle de l’environnement ...
- Appel à l’Impôt
- Appel à signatures pour la création d’une ligne budgétaire pour l’économie solidaire à Paris
- Appel aux élus européens
- Appel Citoyen pour les Impôts sur le Revenu
- Appel du 18 juin 2004 de l’Observatoire français des médias contre la concentration et la mainmise financière sur les médias
- APPEL DU CORRESO
- Assos en danger !
- Campagne contre le pesticide Paraquat
- Conférence de Presse d’EBULLITION - ras le bol et résistance
- Contre l’expulsion des paysans en Inde
- Contre la loi pro OGM - Ecrire aux députés
- Deux Maïs OGM
- En finir avec la crise de l’école ?
- Ficher les enfants
- L’ultimatum climatique, l’appel pour la conférence de Copenhague
- La situation au Liban nous concerne tous
- Les droits de tous les travailleurs migrants
- Lettre à Xavier Darcos
- Lettre au Président de la République
- Lettre d’une résistante
- Locked-In Syndrome
- Loi OGM / MOSANTO
- Manifeste Contre la publicité
- Manifeste Contre la publicité
- MANIFESTE DE PORTO ALEGRE
- Manifeste des villes de banlieue
- Manifeste pour l’Education Permanente
- Moratoire contre les OGM
- Non aux emplois discount !
- Pas d’autorisation maïs OGM à la culture
- Pas de 0 de conduite
- PETITION
- Pétition Baby
- PETITION CITOYENNE RECLAMANT UN REFERENDUM POUR SE PRONONCER SUR LE TRAITE CONSITUTIONNEL EUROPEEN
- position de la Confédération Syndicale des Familles à propos du projet de loi sur l’immigration
- Pour un autre regard sur la richesse !
- Radios associatives en danger - Liberté d’expression menacée !
- Retrait immédiat du « projet d’arrêté relatif à l’organisation des enseignements du cycle d’orientation de collège (classe de troisième) ».
- Se faire soigner sans se faire arrêter
- Un appel des résistants
- Uni(e)s contre une immigration jetable
- Urgence Planétaire 2007
Plate-forme internationale
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Historique de la plateforme
- Bilan de Deux ans de travail au sein de la Plateforme internationale de l’éducation citoyenne
- Bilan des Rencontres Internationales d’Education au Commerce Equitable
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Delegation a Montreal, Juin 2006
- Alternatives, un réseau de développement international qui se tourne vers la situation intérieure
- Forum National de la Démocratie Municipale
- La mobilisation citoyenne, moteur de la démocratie : lutte contre le Casino de Pointe Saint Charles
- Le Santropol Roulant - la popote intergénérationnelle
- Les budgets participatifs : une voie démocratique réalisable ?
- Les jardins sur les toits : les mains dans la terre
- FSM Porto Alegre 2005
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4th International Meeting of Citizen Awareness
- A meeting between several youth and children’s committies
- A seminar on « social work , communauty development , citizen and adult education »
- A videoconference with the world education forum
- Understanding the crisis and creating alternatives
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4th International Meeting of Citizen Awareness
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4os Encontros Internacional do Cidadão de Educacão
- Seminário "Assistência social, desenvolvimento de comunidade, educação popular e cidadão"
- Uma conferência vídea com o foro mundial da educação
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4to Encuentro Internacional de la Educacion Ciudadana
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- Un encuentro entre varios consejeros de niños y jóvenes
- Un seminario « Trabajo Social, Desarrollo Comunitario, Educación Popular y Ciudadana »
- Una videoconferencia con el Foro Mundial de la Educación
- Comprender la crisis y construir alternativas
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Le Parcours des alternatives
- Le Parcours des alternatives
- De juin 2009 à juin 2011, RECit mène une démarche de promotion et de développement des initiatives porteuses d’alternatives en Île de France et en Nord-Pas-de-Calais. Cliquez ici pour plus de détails.
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