Qui sommes-nous ?

RECit (réseau des écoles de citoyens) est né en octobre 2002 d’une prise de conscience : la transmission de la citoyenneté aux nouvelles générations ne se fait plus que très partiellement. Une contre-éducation permanente est développée par la publicité, la marchandisation, la vie politique, voire par l’école. Par une apologie de l’intérêt individuel, de la compétition et de la violence, cette contre-éducation prépare de très graves problèmes pour l’avenir de la démocratie et de la planète. La crise économique, écologique, sociale et alimentaire en cours met de nouveau en évidence l’actualité et la pertinence de ce constat.

La question fondatrice de RECit a été : « Comment répondre aux enjeux qui nous attendent et construire un monde à finalité humaine ? Comment chacun peut-il être acteur de sa propre vie et citoyen d’un monde solidaire ? » RECIT est en lien aujourd’hui avec 3500 personnes et 300 organisations, en France, au Québec, au Brésil, en Suisse et dans plusieurs autres pays. 480 ont la qualité d’adhérents, dont 90 organisations. RECit constitue un réseau d’échanges, de recherche et d’actions communes, largement informel, qui permet à chacun de sortir de son isolement, se situer dans un mouvement d’ensemble et contribuer activement à l’invention d’un avenir solidaire.

Nous appelons « école de citoyens » toute instance, que ce soit ou non son objet principal, qui permet à chacun d’être acteur de sa propre vie et citoyen d’un monde solidaire. Pour cela, chacun doit pouvoir comprendre les grands enjeux du monde d’aujourd’hui, du mondial au local, approfondir les principes communs qui fondent l’action collective, acquérir des comportements en accord avec ces valeurs, développer des méthodes, des outils, des savoir faire pratiques (s’informer, animer, monter un projet, communiquer,…)

Quelle éducation émancipatrice ?

L’éducation citoyenne est une éducation émancipatrice qui développe auprès de tous, et tout au long de la vie, dans l’école et hors de l’école, une démarche éducatrice en cohérence avec les valeurs et droits humains. Elle a pour finalités la responsabilisation et l’engagement des citoyens dans l’action. Elle donne les outils nécessaires pour que chacun puisse s’ouvrir au monde et le .comprendre. Elle forge l’esprit critique. Elle développe l’enthousiasme. Elle met en œuvre des méthodes de formation qui privilégient : l’échange d’expériences pour une confrontation directe à la réalité ; le travail collectif, coopératif et la créativité pour initier de nouvelles voies du « faire ensemble » ; l’exercice du débat pour préparer les acteurs de la Cité à une démocratie vivante.

Lier transformation personnelle et transformation collective

La réflexion engagée débouche sur la nécessité d’une cohérence. En particulier, chacun doit prendre conscience de sa propre participation au système dominant et au pillage des richesses. Chacun doit également rechercher des modes de vie, des manières de faire et de consommer plus sobres. Transformation personnelle et transformation collective sont liées.

Résister et construire une action commune avec nos partenaires

Il est aujourd’hui indispensable de faire face, avec d’autres organisations, à la mise en cause des droits fondamentaux, des libertés publiques et de nombre d’actions porteuses de bien commun. Nous sommes de ce point de vue dans une situation de grande urgence, mais nous devons aussi préparer le long terme et travailler à promouvoir une société fraternelle.